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圖說:分組討論,小組成員共同擬定發表綱要。 圖/萬年寺提供
圖說:目標圖繪環節小組發表。 圖/萬年寺提供
圖說:Manikan教授運用模式分析啓發腦力激蕩。 圖/萬年寺提供
圖說:Manikan教授運用模式分析啓發腦力激蕩。 圖/萬年寺提供
圖說:參與共識營的教授及行政人員與主講人及法師們合影留念。 圖/萬年寺提供光大策略共識營 生命教育繪藍圖
2016-10-09
光明大學校長Dr. Helen Correa、生命教育主任妙心法師、教授及行政人員,10月7日、8日齊聚一堂,參加為期兩天的光明大學策略共識營,與著名的教育心理專家及教育培訓人Cecilia Manikan教授共同研討審訂學校的願景及宗旨,並為教學活動指導和規劃,建構具有光大特色和訴求、適合21世紀的教育藍圖。
甫參加大學校長論壇的光明大學校長Dr. Correa,和與會者分享佛光系統大學聯盟辦公室正式成立的消息,並談到身為佛光5校中最年輕的一員,光明大學將積極展開與各校的交流及尋求資源支持。「光大如同大海中的一滴水,雖然現在很小,但是將為菲律賓社會培養未來的領袖。身教勝於言傳,作為教師,價值觀必須與學校契合,方能教育學生。」Dr. Correa强調,生命教育並非一蹴而就,團隊合作極爲重要。
妙淨法師則介紹光明大學未來校地的建校規劃,並回顧星雲大師辦學、翻轉菲律賓青年的生命及支持菲律賓藝術的發展。法師期許光明大學的教師學習大師的精神,將三好品德傳承給學生,並落實在校園。他説,教育好比建一座大廈,基礎堅固、支柱正直,則大廈無憂,而每一名學生都是一棟樓,教授們要打造堅固正直的基礎和支柱,令每個孩子均能自我伸展和成長。
Manikan教授指出,此次共識營策略研討的意義,在於重新審視及更新光明大學的願景目標及教學理念,使之更適應21世紀的教育。教授通過講座分組討論,以目標圖繪、小組發表等形式與教職員互動,充分發揮腦力激盪,啓發教職員從「我們是誰,我們要做什麽」開始,由此引出對於「合格理想的光大畢業生」之標準,從目標開始反向推論,逐漸梳理出光明大學的學術、機構、人事乃至財務模式。這一過程將深刻地影響光大的教學實踐及組織管理,從而爲光大今後的發展指明方向。
策略研討會之後,教授們紛紛表示,參加此次共識營很值得,英語教授Purpura說,共識營内容豐富,有些宏觀新概念對於教學也有啓發,共識營的研討好比一個燈塔般照亮前途,令人對學校的未來更加充滿希望。 Manikan教授讚嘆教授們的認真投入及熱情好學,表示還要回來參與光大後續的教學研討及設計步驟。
甫參加大學校長論壇的光明大學校長Dr. Correa,和與會者分享佛光系統大學聯盟辦公室正式成立的消息,並談到身為佛光5校中最年輕的一員,光明大學將積極展開與各校的交流及尋求資源支持。「光大如同大海中的一滴水,雖然現在很小,但是將為菲律賓社會培養未來的領袖。身教勝於言傳,作為教師,價值觀必須與學校契合,方能教育學生。」Dr. Correa强調,生命教育並非一蹴而就,團隊合作極爲重要。
妙淨法師則介紹光明大學未來校地的建校規劃,並回顧星雲大師辦學、翻轉菲律賓青年的生命及支持菲律賓藝術的發展。法師期許光明大學的教師學習大師的精神,將三好品德傳承給學生,並落實在校園。他説,教育好比建一座大廈,基礎堅固、支柱正直,則大廈無憂,而每一名學生都是一棟樓,教授們要打造堅固正直的基礎和支柱,令每個孩子均能自我伸展和成長。
Manikan教授指出,此次共識營策略研討的意義,在於重新審視及更新光明大學的願景目標及教學理念,使之更適應21世紀的教育。教授通過講座分組討論,以目標圖繪、小組發表等形式與教職員互動,充分發揮腦力激盪,啓發教職員從「我們是誰,我們要做什麽」開始,由此引出對於「合格理想的光大畢業生」之標準,從目標開始反向推論,逐漸梳理出光明大學的學術、機構、人事乃至財務模式。這一過程將深刻地影響光大的教學實踐及組織管理,從而爲光大今後的發展指明方向。
策略研討會之後,教授們紛紛表示,參加此次共識營很值得,英語教授Purpura說,共識營内容豐富,有些宏觀新概念對於教學也有啓發,共識營的研討好比一個燈塔般照亮前途,令人對學校的未來更加充滿希望。 Manikan教授讚嘆教授們的認真投入及熱情好學,表示還要回來參與光大後續的教學研討及設計步驟。
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